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  INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
  
  
  
  
  Los medios de comunicación son los instrumentos o formas de contenido a través de los cuales nos podemos comunicar. La mayoría de los medios son masivos como la radio, la televisión el cine y el periódico, Internet  etc. Sin embargo existen otros como el teléfono, que es un medio de comunicación interpersonal, en otras palabras, un medio para comunicarse entre dos personas.
  Los medios de comunicación tienen un lugar importante en la vida de los jóvenes, en la conformación de sus identidades, proyectos de vida, de familia, sueños, etc. Aunque en forma quizás poco difundida, algunos medios de comunicación local muestran experiencias y propuestas de trabajo juvenil, conformación de microempresas, actividades de proyección social y voluntariado en los sectores marginales, etc. Donde los jóvenes aprenden a compartir y prestar servicios de bien social.
  
  
  Los medios de comunicación constituyen una rica fuente de recursos simbólicos con los que los adolescentes interactúan en la elaboración de la propia identidad.
  Éstos se sirven de un conjunto de textos mediáticos que atraen por igual a chicos y chicas y que utilizan a modo de caja de herramientas para negociar la identidad juvenil.
  
  
  El entorno está constituido por el ambiente que rodea e influye en la actividad del adolescente.
  El niño y el adolescente ponen atención a las actividades que realizan las personas de su entorno, padres, vecinos y amigos.
  
  
  Los medios de comunicación pueden ejercer las siguientes influencias:
  • Los medios masivos de comunicación contribuyen en gran parte a fijar las maneras de pensamiento de la sociedad; determinan en gran medida ideas, hábitos y costumbres. Hoy resulta inconcebible un mundo sin televisión, Internet, TV Cable, radio, prensa y cine.

  • En años pasados la comunicación masiva pesaba menos en tanto reinaba la comunicación interpersonal con sus baluartes en las tertulias familiares, el mercado del barrio, los juegos de salón, los clubes sociales y los comités políticos, centros de una relación humana, íntima, entrañable, que hoy se evoca con nostalgia, tal vez, como parte de un pasado casi totalmente perdido.

  • Es urgente el desarrollo de competencias básicas que la escuela no proporciona.

  • Se está ante un cambio perceptivo que es histórico, pero que deberá venir acompañado de una actitud y comprensión diferentes por parte de quienes se ocupan de la educación.

  • Si se quiere que los alumnos sigan asistiendo a la educación formal y sea para ello interesante y llamativa se debe salir del esquema de la institución cerrada sobre sí misma y apoyada sólo en textos y en la palabra del maestro.
    El reto fundamental que tienen los docentes en este nuevo escenario es desarrollar nuevas competencias profesionales que les ayuden a utilizar la nueva tecnología como herramienta valiosa que apoye efectivamente el proceso enseñanza-aprendizaje.